比起上学期开学明显严肃几分。
“坐。”
李柏落座,张主任没有绕弯子,开门见山。
“今天叫你来,主要是跟你通个气。这学期的教学方向,学校这边有调整。”
李柏安静点头,等下文。
“初二下学期了。”张主任食指点了点桌面上摊开的成绩表,“你跟七班磨合了一学期,心里应该有数。这学期跟上学期不一样,初二是分水岭,学生成绩分化最明显的一年。家长盯得紧,学校也得提前为初三做打算,稳扎稳打才是正路。”
他顿了顿,语气沉了几分:“上学期你那套个性化教学,效果确实好,学校都看在眼里。但这学期,实验性质的、探索性质的安排,暂时先放一放。”
李柏眸光微动,没有急着开口。
“分层教学、创新玩法这些,学校不是不认可。”张主任看着他的眼睛,“但初二下学期,时间紧,任务重,折腾不起。这话不是我个人的意思,是校务会统一讨论的结果。”
李柏沉默了两秒,开口:“我明白学校的意思。”
“你明白就好。”
张主任语气缓了些,“不是要你全盘推翻上学期的做法,有效的、能提分的手段,你继续用。但那些带有实验性质的、占用额外精力的创新内容,今年先压一压,一切以成绩说话。”
他拉开抽屉,取出一份表格推到李柏面前。
“周五之前,交一份本学期的提分方案上来,具体到各科目标、每个分数段学生的提升路径。学校要看到的是,七班这学期能提升多少成绩。”
李柏接过表格,目光沉静地扫了一眼,点头应下:“好。”
走出办公室时,春季午后的阳光斜照在走廊里,在地面上拉出一道明暗分明的交界线。
他站在光与影之间,停了两秒。
手机震动响起。
郑明远消息弹出:"省教研分享下周安排校内试讲,我帮你召集全体教研组长听课,提前打磨现场效果。"
这边刚被叫停了创新探索,那边的省级教研还得继续推进。
李柏锁屏,迈步走进光里。
新学期第一天,路已经摆在了眼前,没有花哨的招式可打,剩下的就是实打实地带着七班,把分数一分一分往上啃。
幸亏有了一个学期的铺垫,学生们有了一定的自主学习能力,不然他也只能依靠系统增加学生们的应试能力了。
傍晚,办公室安静下
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