”。刘封看完之后，手指在“进士科”那一条上停了一下，抬眼看向杜预。
“进士科的策论题目，朕有个想法。”刘封提笔在纸上写了几行字，“策论题目由礼部拟定之后，先送门下省审核，再由朕亲自圈定。每科至少出十道题，考试当日临时从其中抽取三道，当场作答。这样做，是为了防止有人提前打听到题目、事先写好文章背熟了来考。”
杜预眼睛一亮：“陛下此策，可绝‘泄题’之弊。臣在想，是不是连出题的人都要临时抽调？免得有人在礼部内部安插人手，提前获知题目范围。”
“好主意。”刘封点了点头，“出题官在考前一个月临时从各州郡征调，不让礼部的人单独经办。出题官进入礼部之后，隔绝内外，不得与家人通信，直到考试结束。这条也写进章程里。”
杜预一一记下，又翻开另一卷册子：“陛下，关于明经科的考试方式，臣与几位博士还有一事争执不下。有博士认为，明经科应考‘帖经’——也就是默写经文中的段落，以此检验考生对经典的熟悉程度。但臣以为，‘帖经’只能考出死记硬背之功，不能考出通经致用之才。臣建议，将明经科的考试改为‘口试’与‘笔试’并行，口试由考官当场出题，考察考生对经义的阐发能力；笔试则考注疏、策论。两者结合，才能真正辨出学问深浅。”
刘封听完，手中把玩的笔杆停了一瞬。杜预这个提议，让他想起了穿越之前见过的那些面试与笔试相结合的考试方式。口试的好处是能看出一个人的临场反应和思维深度，笔试则能检验系统的知识积累。两者互补，确实比单一的默写要高明得多。
“准了。”刘封没有犹豫，“口试的考官，从国子学的先生中临时抽调。为了避嫌，考官不能是本州籍贯的——关中考生由荆州籍的考官主考，荆州考生由益州籍的考官主考。这样就算有人想走关系，也找不到门路。”
杜预深深一躬：“陛下思虑之周全，臣佩服。臣这就回去修订章程，明日再呈御览。”
他正要告退，刘封却叫住了他：“杜预，你等一下。朕还有一件事问你。”
杜预回身站定：“陛下请讲。”
刘封放下手中的笔，目光落在杜预脸上，语气比方才沉了几分：“国子学建成之后，朕打算让太子刘承到国子学去听课。”
杜预微微一怔。太子去国子学听课——这看似是寻常的教育安排，实则传递了一个极为重要的信号：皇帝要让太子与寒门子弟同窗共读，与那些来自五湖四海的平民学
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