他的不在场证明，差点就让他脱罪了。”
于洪昌把手里的碗放下，“你不说我都没想起来。我去年参加省里培训的时候，正好赶上隔壁刑侦总队的集训，我还蹭了两节课。当时老师关于犯罪心理这门新兴学科讲了不少，其中关于纵火的我记得还挺清楚地。小陈虽然没上过警校，也没经过系统的学习，但是却十分的有天赋。那个老师也说过，放火一般有毁灭证据+宣泄情绪的双重驱动。这一点在孔维恩案子里表现得十分典型。我之前还觉得犯罪心理学有点扯，如今看你们是得好好学学。”
陈果宁确实没有接受过什么专业的刑侦知识的培训，很认真的听于洪昌说完，不知道为什么脑子里闪过了一个念头。
毁灭证据+宣泄情绪?
“那老师说自焚的人的心理表现了吗？”
于洪昌摇头，“这我倒没注意。这样，现在太晚了，明天一早我帮你联系下当时省厅组织培训的那个赵科长。给你要个那个心理学老师的电话，你自己请教一下呗。”
陈果宁点点头，“好。那我再烤点酸菜，这个特别刮油解腻。”
一群人吃着肉聊着天，一直到晚上十一点多才散场。
第二天一早，于洪昌真的把当时讲课的罗教授的电话给陈果宁要了过来。
陈果宁拨通对方的电话，一边听一边在本子上记，一个电话足足打了四十多分钟。
终于等她放下电话，魏思远问：“老师怎么说？”
陈果宁看他感兴趣，立刻指着本子上的记录给他讲了起来。
放火自杀者的心理表现，核心围绕“绝望感的极端宣泄”“对控制感的最后渴求”“复杂的动机投射”三大核心，且常伴随认知扭曲、情绪失控等特征。其心理状态既存在自杀者的共性（如无价值感），又因“放火”这一特殊行为呈现独特性——放火并非单纯的自毁，更可能是对他人、社会或过往经历的“象征性回应”。
“这啥意思？”
郑志华在旁边听了半天，一脸的郁闷。
“你能不能说人话？”
陈果宁把老师刚刚的话用日常用语翻译了一下。
“刚刚人家罗教授跟我说了很多，其他的我就不跟你们赘述了，跟咱们接触过的案子没什么关系。罗教授听我说了孔维恩和于泽的案子，对于泽的行为很感兴趣。他说在心理学的范畴里，有一部分人认为火焰具有“烧毁一切、净化罪恶”的象征意义，会希望通过火焰烧毁自己和相关的一切，实现“彻
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