学堂不必做任何调整，一切按照既定的教学任务进行教学。”
校长长舒了一口气，生怕这位礼部的高官来学堂进行一番胡乱指挥，打乱正常的教学秩序。
校长答应一声刚要出去安排班级让张廷玉去旁听，陈廷敬与张英适时提出希望也能旁听一下学堂的授课。校长看了一眼余震瀚，见余震瀚点头默认，便转身出去安排。
一会儿工夫，校长便进来会客室邀请陈廷敬三人去旁听，三人跟随校长来到一间教室，校长与正准备进教室上课的老师低声说了几句，便安排三人进入教室在教室最后一排临时放了三把椅子请三人坐下。
班级中的孩子看着三个留着辫子的陌生人进入教室，都感到非常奇怪，纷纷窃窃私语。这时授课的老师走入教室，喧闹的孩子们立刻停止了喧闹，齐刷刷地站起来大声说道：“先生好！”
“同学们好！请坐！”
一时没有反应过来的三人屁股抬起来一半又坐了下去，正在三人尴尬之际，老师已经开始讲课，这一堂课是语文课，讲的是《三字经》中的‘太祖兴，国大明。号洪武，都金陵。迨成祖，迁燕京。十六世，至崇祯。’
三人从来没有听过这几句话，他们所接触的《三字经》中朝代到‘梁唐晋，及汉周。称五代，皆有由。’就已经没有了，这些大明的内容想必是郑氏的读书人给加进去的。
这样平澹无奇的几句话并没有引起三人的重视，反而有时间开始打量整个教室。只见整个教室长有两丈，阔有一丈五尺。教室中陈设很简单，实木打制的课桌与长凳，两个孩子共用一个课桌。
教室中间是一条供学生行走的走廊，男女同学分别坐在走廊的两边。学堂里竟然有这么多的女学生读书还是让陈廷敬与张英感到意外，看来这郑氏宣传的男女儿童都要读书竟然是真的。
让陈廷敬与张英感到新奇的是老师身后的一大块黑板，读完了这几句话后，老师开始将这几句话写在黑板上，使用的是一种如同白灰一样的硬笔。
黑板上白字非常的显眼，使得学生能够清晰地看到老师所写字的笔画，由于华夏使用的是大明官话注音，因此与如今满清的辽东官话发音有些许的差别。
不过这并不妨碍陈廷敬与张英看到这种教育方式的好处，原本私塾一名老师最多能够教授七八十来个孩子，而用这种方式老师就能教授更多的孩子。
因为老师在黑板上写一遍，就能让所有的孩子看清楚这个字是怎么写的，笔画顺序如何，再配合《广
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