甚至不愿返回家乡，一直赖在这里。”
“陛下，我们应该拿出一套应对方法。”
伊苏尔特看向以撒。
以撒想了想，开口说道。
“我之前说过，只要父母一方是罗马人，他们的孩子就是完完全全的罗马公民，前提是会说希腊语，并信仰正教。”
“第一代混血罗马人已经陆续长大了，他们的子嗣也一样是罗马人。”
“我的规定很明白，只要他们有一个直系亲属是罗马人，无论什么肤色，无论长什么样子，都可以被我们接纳。”
“君士坦丁堡是全欧洲最富庶的城市之一，他们想留在这里是肯定的，再往后，这些人还会越来越多，甚至有些没有罗马血脉的人也会过来。”
“这些人只要和我们过同种生活，说同种语言，信同一个上帝，那他们就是罗马人。”
以撒说道。
“我们在邀请混血罗马人过来接受教育时可以先签署协约，要求他们在学成后必须回到殖民地担任官员，如果他们硬要留在欧洲，那也不用强行驱赶，做好分化，不能让他们群居，分在不同的城市和乡村就行。”
“我反正没给他们什么特权，没给他们多少留学金，当他们发现在欧洲混不下去，还是会回到殖民地当土官的。”
“好吧，您说了算，我会要求教育部和殖民部做好规划的。”
伊苏尔特在书册上做上一个标记，翻到下一页。
“第二件事，主日学校。”
“近几年，帝国各地组织建立主日学校，为民众提供慈善教育，提高人民素质，加强文化同化。”
“截止到上一次统计，整个帝国共开设六十三所主日学校，均为慈善学校，各个教区负责提供教师，不少贵族和富商则为他们提供书籍，纸张，笔墨和上课场所。”
“其中，巴尔干半岛共计三十八所，阿非利加地区共计二十五所，累积招生三千余人，规模还在不断扩大中。”
“一名学生一周上一次课，虽然教学时间不长，但学会简单的希腊文单词和神学理念还是没有问题的。”
伊苏尔特看向教育大臣巴尔萨蒙。
“巴尔萨蒙阁下，您在奏报上提出了一些有关主日学校的建议，还请在陛下面前将您的观点阐述清楚，供陛下和诸位大臣参考。”
巴尔萨蒙出列行礼。
“陛下，在我看来，主日学校是一种非常符合当前状况的基层教育方式，但仍旧有改
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