毫。覃校长是我的顶头上司，我的职称评定、岗位调整，都离不开他的点头。更何况，他对我有知遇之恩，如今他开口相求，我怎么好推辞？可波儿本就优秀，我该怎么辅导他？总不能为了追求“一流水平”，硬生生把他的灵气磨掉吧？
“覃校长，您放心，我一定尽力。”我咬了咬牙，还是答应了下来。
覃校长脸上露出欣慰的笑容：“那就麻烦你了。波儿这孩子，平时听老师的话，你多费心，有什么需要的，尽管跟我说。”他又叮嘱了几句，便拿着帆布包离开了办公室。
看着他的背影，我长长地舒了口气，拿起波儿的作文本，又仔细读了一遍。我想起在国防教育课上观察到的波儿，他总是坐在教室靠窗的位置，上课从不调皮捣蛋，却也很少主动发言。每当我讲到国防历史、英雄人物时，他总会睁着一双明亮的眼睛，听得格外认真。有一次，我提问“为什么要爱国”，班上同学都低着头，只有他站起来，引用了《少年文学》里的一句话：“爱国不是一句口号，而是藏在每一个人的心里，体现在每一个人的行动里。”那一刻，全班同学都愣住了，连我也没想到，一个初一的孩子，能有这样深刻的理解。
放学后，我在操场边等到了波儿。他背着书包，正和几个同学打闹，脸上洋溢着少年人的活力。看到我，他连忙停下来，跑了过来：“姚老师，您找我？”
“波儿，跟我来一趟办公室。”我拍了拍他的肩膀，带着他往办公室走去。
办公室里静悄悄的，只有窗外的风声。我把作文本放在他面前：“波儿，你爸爸让我辅导你写作文，你愿意吗？”
波儿低下头，手指抠着书包带，小声说：“我爸爸跟我说过了。姚老师，我是不是写得很差？”
“不是，你的作文写得很好。”我连忙解释，“你比班上其他同学都要优秀，只是你爸爸希望你能更上一层楼，代表学校参加作文大赛。”
波儿抬起头，眼睛里闪过一丝犹豫：“可是，我觉得我写的都是我想说的话，我不知道怎么才能写得更好。”
我看着他真诚的眼神，心里忽然有了主意。或许，我不需要刻意去“辅导”他，不需要把那些所谓的“写作技巧”硬塞给他，而是应该引导他，让他在保持自己风格的同时，挖掘更深层次的情感和思考。
“波儿，你平时喜欢读《少年文学》，对吗？”我问道。
波儿点了点头：“嗯，我爸爸给我订阅了，里面的故事都很好看，还有很多优美的句子。”
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