积极的让陛下与朝臣联络，我观她授课，竟是真心教导陛下的，可见她是忠臣，之前是我想差了。”
荀组就道：“这是好事，只要她不改初心，天下十年之内是安定的，十年之后……”
他顿了顿，叹息一声道：“只希望陛下能够争气一些。”
只要赵含章保持这份心，十年以后皇帝及冠就可以亲政了。
他若为明君，那天下的动乱就可以彻底平息，他若……
荀组忧虑起来。
荀藩也很忧虑，因为以小皇帝现在表现出来的性情看，他很难做成明君啊。
赵含章给了小皇帝很宽松的生长环境，这种宽松在于，不让他感受到危险，相反，她方方面面都在告诉群臣和小皇帝，她不会伤害小皇帝，他是很安全的；
但又给小皇帝加码了很多学习和工作压力。
她承认自己居心不良。
在现代社会，成年人会被工作压垮，学生会被学习压垮，而现在十岁的小皇帝不仅会被学习强压，还会被工作压住肩膀。
就算古代的小孩早熟，也熟不到小小年纪就可以承受这一切。
小皇帝并不是一个心志坚定之人，也不是一个多聪明的人，在这样的强压下，他做不成一个好皇帝，也不会想成为一个好皇帝。
谁说养坏一个皇帝只有捧杀和不使其参政两条的？
对他超高的期待，严厉教学也能达到效果。
可惜，晋臣们看不到这一点。
就连汲渊和明预都担忧起来，生怕赵含章真的打定主意做一个忠臣，所以总是旁敲侧击的暗示赵含章，此时不宜让小皇帝和朝臣们过多接触。
只有赵铭，虽然心中有过疑虑，但最后还是坚定的认为赵含章心有反意。
他只是暂时不知道她为何要这么做而已。
这样的坚持让赵淞对他很不满，不悦道：“不论是为官还是做人，我们要评一人是非功过，应当论迹，而非论心。”
“从前你说三娘心怀不轨，她也的确太过霸道，所以我信你了，可自匈奴国灭，北地再无强敌之后，她分明一心教导皇帝，何来的反心呢？”在赵淞看来，之前赵含章的种种强权是为了能够控制大局，打赢战争。
赵淞理解她了，并且很心疼，觉得这孩子为了天下受了不白之冤，真是太委屈了。
赵铭并不想在这种事上和父亲吵架，这种事又不能往外宣扬，吵赢了只会挨打，又没什么好事；
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